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[11.24][原创感言]感动网络~感动校园~

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发表于 2005-11-24 16:51:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
[原创]感动网络~今天同样一样的感动于萤火虫的所有朋友~

网络,神奇的合作场

改变班级中的小敏,成了我近段时间的一块心病。对于如何教育小敏的方法,我几乎已经黔驴技穷;对于改变小敏的那颗雄心,似乎也渐渐不再那么“勃勃”。可我又不甘心,怎么办?我把教育小敏的点点滴滴的做法和感受都发到了网上。当我把近期的无奈和失望放到网上之后,我接收到了各方的帮助信息,在感激各位网友的同时,我更多的产生了这样强烈的想法:网络,尤其是教育的网络,它是一个神奇的合作场。在这样的合作场中,我感受到了各位朋友对事业的热爱,对朋友的真诚;我更感受到了,改变小敏这一教育中很普通的事情,忽然成了教育中一个很“伟大的工程”。其实,改变一个小敏,就意味着将改变全国像小敏一样千千万万的落后学生。

▲   鼓励

有时,人真的很需要鼓励,特别是在一件事情无法再往下做,想放弃的时候;特别是在屡屡受挫,看不到自己成功之处的时候。对于小敏的教育,我真的使出了浑身解数。可我看到的教育结果是,我的付出与收获并没有成正比,甚至还有“反比”的倾向。晚上一个人静下心来的时候,我感到了自己的无能,我也不再那么自信。以前成功的那么多教育案例,用在小敏身上都不起任何作用。我开始怀疑自己,我在教育学生方面是否已经退化。就在这样的时候,我在网上看到了网友鼓励的话语。在K12网上,红霞版主是一如既往给我鼓励的一位好老师。在教育小敏最无奈的时候,我看到她在我的帖子后面跟了这样一句简单的话语:“向柳老师学习耐心!”就这样简单的一句话,却给了我鼓励。我从这一句话中看到了自己的优势,对于改变小敏,我至少还有着一直不变的耐心。而正是这样的耐心,我改变了一个又一个落后的学生。我忽然有了信心和勇气,靠着红霞老师所鼓励的我拥有的耐心,我一样可以改变小敏的。于是,在看到这样的鼓励之后,今早我看到小敏,我又充满了希望。对于小敏的一切缺点,我都变得和以往一样耐心,我甚至比以往更加耐心地教育引导着小敏。耐心是我教育学生的法宝,也是我的擅长。耐心使我的心态变得平和,耐心使我对小敏的教育变得不再急躁,慢慢来,小敏总会改变的。

或许,“向柳老师学习耐心”这话对于一般的老师来说是很平常的,可对处于如此尴尬教育境地的我来说却显得那样重要。



▲   期待

有人说,我们不是为他人活的,因为这样的活法会使自己感到很累。但我想说,有时,我们就是为他人活的,因为这样活着显得有意义。在教育的网络上,我觉得很多时候似乎是为他人活的,我会很在意我的存在、我在网络上发表的观点对于网络上的朋友会有怎样的影响,哪怕只有那么一丁点儿。当我把教育小敏的无奈发到网上以后,我看到“吴中教育博客”上的Jinyeyoufeng老师跟了这样一段话:“期待你对这个学生教育成功的案例,因为我对这样的学生也非常头疼,不知道该怎么办,好像批评表扬他都无所谓了。非常头疼。” Jinyeyoufeng老师也有这样的头疼事,而且还期待着我能解决,让Jinyeyoufeng老师能从中得到一些启示。网友的期待使我感到肩上有了沉甸甸的分量,同时也使我感到了一份责任和光荣。如果我的解决方法和思考能给朋友们带去一点什么,那是多么有意义的事情啊。于是,改变小敏的动力在不知不觉中增强了。

在教育网络,这样的期待是很多的。这期待是网友对自己的信任,也是网友对自己的考验。这样的期待是我不懈努力的助推器。



▲   关心

在教育网络上,如果我们自己是勤奋的,是有责任心的,是愿意帮助他人的,那么,我们就能像在社会上一样,享受到“我爱人人,人人爱我”的无穷的幸福和乐趣。当我把教育小敏的无奈告诉给网络上朋友的时候,马上有热情的手向我伸来。K12网友点睛老师的关心和帮助使我的心里暖乎乎的:“刚好,点睛近日哄一个差生特有效。因为背课文,点睛亲自督战。发现有个差生,刚读了几遍,就会背了。过去他总是拖到最后也‘背不出’的。等他背完了,我对他说:‘你的记忆力很不错,比他们(另几个“背不出”的差生)好多了。这么几遍就记住了!’后来,他背书,都超前。还没上,他都背出了,语文成绩也上去了不少。也许他第一次发现自己的记忆力真的不错,但愿他能从此走出差生队伍。学生需要一定的压力,但也需要哄。对差生,没压力,他们更会放任。如果不哄,一味压,就会自暴自弃。这也算是一个最短小的教育案例吧!”虽然这样的引导方法以前我也用过,但当自己遇到困难的时候,有网友倾情地将自己的教育方法毫无保留地告诉我,我还是非常感动。

网友的热情和关心使我不由暗下决心,我一定要摸索出科学的教育方法奉献给大家,让这样的方法在网络上让大家共享。



▲   引领

有时,在教育网络上,我们会很幸运地遇上一些专家和大师。不过,这需要一定的条件,那就是你必须有一定的“本领”将他们的眼球“吸引”。因为专家和大师需要关心和引领的人太多,如果我们很普通,他们当然不会注意。我想,专家和大师都爱才,那我们就必须把自己的才能充分地在网络上展示。其实,我们教师队伍中几乎每个人都很有才能,只是很多人没有发挥出来而已。我就靠着自己的坚持和执着赢得了和专家、大师“对话”的机会。一旦和专家、大师对上话,我们就会发现,他们是很随意的,也相当热情。但他们的话中充满了智慧,能给人启发。教育小敏的烦恼引起了“苏州教育博客”金陵老师的注意,令我感动的是,他在我的日志后面跟帖子了:“可能您还没有发现小敏后进的诸多原因。您前两次表扬为什么会成功?那是因为‘醉翁之意不在酒’,表扬的目的并不是表扬,现在您自己把‘表扬’之意捅破了,那对小敏来说,您的前两次‘表扬’实际并不是内心的表扬她已经被她‘识’破了,所以,那两次表扬是不是已经成了‘耻辱’的代名词?恐怕很有可能。这表扬对小敏不能再轻易用了,得让她感到是进步了时的表扬才会有效了。柳老师,您得另想他法了!”老实说,看见专家的引领,我们首先会肃然起敬三分。敬重和感动之后再细细品读金老师的话语,关于“捅破”之说确实很有道理。都说“廉价”的表扬效果会适得其反。正如金老师所说,我的表扬因为我得意的“捅破”其实对于小敏来说已经是“耻辱”,那就真的不能再用了。因此,今天,我已经改用了与小敏尽量沟通的办法来对她进行教育。先情感沟通,然后再作打算。

专家和大师之所以会成为专家和大师,是因为他们丰富的教育经历和杰出的智慧。金老师说教育博客是“头脑风暴”,那么,专家和大师就是“头脑风暴”的引领者。在教育网络,在专家和大师的引领下,教育中的很多难题都将迎刃而解。

现代社会需要合作,而网络就是个神奇而有效的合作场。走进教育网络,我们会在积极情感的支配下,在强大智慧的引领下,顺利地解决一切困难,



写的不错,可格式错误,请楼主看看版规,西西!

[ 本帖最后由 丁香水榭 于 2005-11-24 19:21 编辑 ]
发表于 2005-11-24 22:49:00 | 显示全部楼层
合作, 鼓励, 期待, 关心, 引领
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发表于 2005-11-24 22:59:11 | 显示全部楼层
呵呵~支持一下~!
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